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内训讲师，培训师的授课进阶路径是什么

juju • • 培训



每位培训师都希望自己成为受人欢迎的培训师，究竟什么的培训师才是受人欢迎的呢？现实中还没有统一的标准，不过对于老师的评价普遍有两个维度，即传递知识含量的大小和授课技巧的强弱，只有同时满足传递知识含量大又有良好授课技巧的培训师，才是优秀的培训师。为了更加生动化的呈现出来，我把两个维度放在一起，如下图所示：



图片来源于企培学堂

僵尸象限

处在这个阶段的老师，传递的信息有限，又没有授课技巧，多数都是临时指派，因为没得选择，即不会讲，也讲不会，还不得不讲，这样的课程不仅仅是学员很痛苦，其实讲授的老师也很痛苦。长篇累牍、废话连篇，像僵尸一样，矗立在讲台上，煎熬地等待下课的**。长此以往，也会导致老师恐惧上课。



图片来源于网络



我主讲的公开课程《培训师黑马训练营》，第十期的一位学员，是在xx部门上班，偶尔会作为所在部门代表讲话，每到此环节，他内心都非常恐惧。在课程现场，当我介绍到这个图时，他当即对号入座，“老师，我就处在这个象限，这也是我来听课的原因”。后来经过系统学习辅导，在竞聘中脱颖而出，最终实现了岗位晋升，成为一名科级干部。



面对知识和技能双不足者，最好的方式就是系统全面的学习。

讲事象限

处在这个阶段的老师，尽管传递信息有限，但一个故事接着一个案例，还是比较有吸引力的，只不过没有给大家预留思考的时间，讲授者过了一把当老师的瘾，听课者却无动于衷。



图片来源于网络



之前参加过一个同学新产品发布会，由于大众面前推销并非他擅长，所以花钱聘请了一位会销讲师，这位老师可谓是**高昂，活力四射，讲了很多过去的辉煌战绩，但对我同学推销的这款产品了解有限，对这款产品所属的行业更是知之甚少，结果可以预期，很不理想。类似的还有做直销的一些宣讲会，通常讲师通过各种方式**，甚至见证让客户痛哭流涕，感恩戴德，氛围营造的很好，可以说听听很激动，想想很感动，下面没行动。当然这也没有对错，相信这已经是这位老师当下的最高水平，如若还有更好的方式方法，一定会使用更好的。



面对知识不足的课程就要在内容上做加法，形式上做减法。

讲死象限

处在这个阶段的老师，传递的知识量极大，但缺少授课技巧，多数都是技术技能的实力派，内容完全没有问题，可谓是干货满满，恰恰就是因为干货太多，造成的绝大多数听众“消化不良”，最大的感受就是烦躁、无聊、睡觉、捧个场、白来一趟。



图片来源于网络



在国家电网公司的一次课中，一位学员深有触动的说：“老师，我就有过这样的经历，省公司下了一个文件，让我宣讲传达，现场坐了200多人，文件有200多条，我阅读加解释，花费了2个多小时，不要说下面听讲的人感觉无聊，我自己讲的都觉得无聊，您说咋办？” 不知道您是否有过类似的经历，每次在生产制造型企业做培训师培养的课程，都或多或少遇见类似的反馈。内容很丰满，形式太单一，听课就两字：“遭罪”。这就是典型的以传递知识为中心，没有做到以学习者（学员）为中心，我当时的建议是，如果想要好的效果，就要让学员由被动接受到主动学习。有三种方法可供借鉴：一是把文件提前发给大家，让大家提前学习，告诉大家来现场有考试，以促进学习前置，否则，到达现场短时间能记住的太有限；二是一个人上来解读一条，你来做补充，这样没上过台的人紧张占据的全部心智，上过台的人等着看表现还不如自己的人，现场氛围一下就活跃了起来，如果你觉得这样不可控，有人不愿意上台，你还可以采用第三种方法；三是现场分几个大组，每组负责一部分内容，并在规定的时间内把所分得的内容重点提取出来写在一张大白纸上，各组分别派代表分享他们提取的重点，老师只需要做补充和点评即可。她说这个方法好，我既没有那么累了，课堂学习效果也好了。



面对知识过载的课程就要在内容上做减法，形式上做加法。

讲师象限

处在这个阶段的老师，既有丰富的知识和阅历，又能风趣幽默、举重若轻的展示，讲者轻松，听者有兴趣、能参与、勤思考、收获大，这样的老师是我们大多数培训师学习的榜样。



图片来源于网络



在我从事职业培训师10多年的历程中，接触老师无数，印象最深刻的是刘靖老师。在我的印象中刘婧老师待人稳重有深度，授课上理论与实际结合，既注重对学员技能、管理方法、良好习惯的培养和正向引导，又能以丰富的经验和实际案例，丰富、强化教学内涵。



刘靖老师本身的职业经历也很丰富，横跨教育、新闻、xx机关、企业高管、企业咨询、培训等，曾出版9部管理著作。由于刘婧老师本身知识面宽泛，所以授课张力、活力、趣味性更强，更能调动学员听课的积极性；13年外企中高管经验，能用课程解决企业实际问题；16年培训、咨询经验，尽显课程高度和深度；累计29年企业管理咨询、培训深耕，让培训更具针对性、实效性、实用性、可操作性，让培训内容在企业快速、有效的转化为生产力和管理效果。值得一提的是，刘婧老师特别愿意助力他人成长，和刘婧老师相处感觉很轻松的同时，也时常被他旁征博引的典故所启发，他用实际行动践行了培训师因成就他人而彰显自己价值的理念。



图片来源于网络



想要成为一名合格的讲师，既要有较高的知识含量又要有丰富的授课技巧。这就要求我们要有绿灯思维，开放心态，不断学习，扩大自己的认知和呈现技能。



企培学堂项目表

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