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如何把积沙积累成塔研究调查

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晚上，做作业的时候，儿子拿着他的一篇看图写话来到我面前，我发现居然写了很多句，表达清晰。马上表示了我的赞赏，我问：“这些话，你是参考其他同学的吗？”他说：“不是，这些话是我自己写的，很多同学都过来说我写的很好。”我表扬他：你真是太棒了，写得那么详细，还写得很生动。并门足把他的写话读了一遍，告诉他有一个拼音错了。他写的是大熊猫，黑黑的眼睛，肚皮白白的，我表扬他：你观察的真仔细。他自豪地说：“是啊，你看大熊猫的眼睛就是黑黑的，你没看到吗？他的肚皮就是白白的。”非常自信，非常笃定的话，我说：“是哦，你还能够写到大熊猫吃竹子，吃完了还饿，然后吃另外一些竹子。”他说：“是啊，大熊猫就是喜欢厨吃竹子。”然后还非常有感情的把他那篇写话读给我听，我又赞扬了一番。他心里美滋滋的。

一直以来，写话都是检查孩子的阅读量和他的表达能力的有效方法。我也是特别注重这一块，因为女儿作文不用**心，跟她从小的阅读量和表达能力有关。我担心儿子的作文不行，因为我听到很多家长朋友都说，孩子不会作文，然后非常的烦恼，作文成了孩子的拦路虎。听别人说也听得我胆颤心惊，我担心儿子以后的作文有问题，所以就从写话开始我就特别的注意，鼓励他写话，鼓励他看图表达，鼓励他多阅读。如果他能够把阅读之中的词句用到写话中，尽管不会写的字，我也非常的赞赏。
其实这样做的目的，是要培养孩子说话和写话的能力，培养他的表达能力，就是解除孩子心里面的抵触情绪和畏难情绪。很多孩子怕写话，就是没有耐心，也不愿意去思考，所以往往写话成了最大的难题，到最后作文也成了最大的难题，当三年级之后，每单元有一篇作文，那么就会欲哭无泪。

孩子都是在成长中学习，在学习中成长，旁边的人能够促进他学习，旁边的人的思维，也是他学习的对象，尽管他当时可能不乐意，但是他觉得这样子更好的时候，他会很乐意。之后我也征询资深的老师，让她评论一下儿子的写话，汲取更多的方法和表达，然后我会参考意见，告诉儿子可以怎样表达，可以更好。这样子一个步骤，会加深对老师的崇拜，他也会把他所接收的信息用到他的写话当中，更自信的写话，更流畅的表达，以后再同类型的文章中看图写话中，就能够表达自如，获得更大的肯定。
所有的成长都是一个累积，都是一点点的肯定而铸就的，积沙才能成塔，培养孩子不怕困难，坚定向前的决心，在他们的点滴进步中，不断的突破他自己，才能让他最终成为理想的自己。与孩子一起成长，才能够让孩子有更大的安全感和发掘孩子的潜力。

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