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山西省实验中学校长引领学校走向新时代

hanhan • • 综合

四时更迭有常序，教育衔接有常理
春日匆匆挥手去，五一学子向未来

小学高年级是小学与初中的接轨点，也是学生人生成长中的关键时期。初中教育教学离不开小学学习阶段的坚实基础，小学打下的坚实基础也关系到学生能否尽快适应中学学习生活，因此，小初衔接工作的重要性不言而喻。为加强小学与初中教育衔接，促进教师之间的学术交流，提高教育教学水平；为更好地培养学生核心素养，为孩子的成长助力，切实帮助学生顺利度过小升初的衔接期，帮助学生在新的阶段开始新的学习生活。4月19日上午，太原市杏花岭区五一路小学教育集团同山西省实验中学开展小初衔接专题研讨活动，学校邀请山西省实验中学的优秀教师走进学校的课堂、指导教师教研活动、开展系列讲座，以便彼此了解学情，有的放矢地指导学生健康顺利发展，探索更有效的教育教学方式。
热爱生活 品味语文魅力
山西省实验中学杨怡飞老师以习作为切入点，以美食为主题，以范文阅读为例，与学生深入分析、交流如何写好习作，如何把习作写生动、传神。孩子们积极交流、热情参与，还品尝了杨老师特意准备的话梅糖，真正尝到了习作的“甜”。

师生交流结束后，山西省实验中学赵晓芸老师从语文基础、阅读、写作三个方面结合小升初重点题型，进行了命题、给分点、答题要点等方面详细深刻地剖析，为我们小学高年级语文教学指明了方向，搭建了中小学语文教学的沟通桥梁，通过零距离与老师研讨交流，互通有无，更好地打通了中小学语文的界限；更好地感受到生活无处不语文；更好地促进了中小学语文教学无缝衔接，为孩子高质量地学习语文助力!

武老师与孩子们交流结束后，山西省实验中学的张建华老师与学校数学老师进行了热烈的讨论。学校刘志荣校长与省实验中学的数学老师进行了亲切交流。张老师从小学与初中学习的差别和对小学六年级老师的建议两个板块展开来深度讲解。首先老师清晰地从五个维度，分析小学和中学的差别。具体差别体现在老师上课模式半监督或无监督、要求学生自主性学习。其次老师有对小学六年级老师提出了一些有效建议，建议老师培养学生学习数学的兴趣，充分调动，要注重学生非智力因素，积极开展第二课堂等。最后老师强调影响一个学生成绩的关键因素传持努力全力以赴，敢于直面难题自信心。

李老师的课堂充满**，注重引导，环环相扣，层层深入。老师在课堂上给学生搭建了学习支架，利用思维导图对学生进行发散性思维训练。课下，学校英语老师在刘志荣校长的带领下与省实验中学的英语王彦老师进行了深入教研，老师们一致认为关注学情，根据学生表现及时给予评价和反馈，学生在老师的鼓励、点拨下，听说读写技能得到很好的训练和提高，为学生们的未来学习打下坚实基础。

两校教师深入教研活动中，五一路小学教育集团校长刘志荣引用著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中的一句话启迪所有教师：一棵树摇动一棵树，一朵云推一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。刘校长意味深长地叮嘱老师们，要在日常教育、教学中要扎实开展我校的“六爱”课程，通过六年的基础教育为孩子们创造美好未来，让孩子们受益一生，帮助孩子们成为身心健康者、终身学习者、仁爱践行者、优雅生活者、问题解决者、责任担当者，最终成为德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人！
杏花岭区五一路小学教育集团与省实验中学密切配合，中小衔接工作的春天已来临。未来，学校将致力于加强对中小衔接的探索与研究，努力构建起成熟的中小衔接系列课程。通过与省实验学校对接，交流学情、体验学习、了解学法等方式架构中小衔接的桥梁，让中小衔接平稳过渡，有利于学生可持续发展，为教育的良性发展赋能。活动在沉甸甸的收获中圆满结束。此次中小衔接活动，增进了五一路小学教育集团和省实验中学之间的相互了解，也使得老师们在以后的教学中更有针对性和实效性。通过聆听讲座，学生们心中也有了明确的目标，学习上更有干劲。
让我们把握当下，努力前行，不负青春不负自己!让我们携手未来，向阳而生！
来源：杏花岭区五一路小学教育集团
供稿：李跃泽
编辑：任 雷
审核：田志忠

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