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天津理工大学就业资讯网(天津理工大学2022就业质量报告)

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■ 千方百计帮助大学生就业
6月8日，xx总书记在宜宾学院考察调研时强调，当前正是高校毕业生就业的关键阶段，要进一步挖掘岗位资源，做实做细就业指导服务，学校、企业和有关部门要抓好学生就业签约落实工作，尤其要把脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生作为重点帮扶对象。
为了帮助困难毕业生就业，高校积极行动起来，创新模式，精准施策，尽最大努力帮助困难毕业生就业。
浙江旅游职业学院：
充分发挥“双师型”教师帮扶作用
在今年的就业季里，浙江旅游职业学院艺术学院成了一匹“黑马”。据最新数据显示，艺术学院就业率已达96%，其中13名困难学生实现100%就业。
帮扶就业，要找好“帮扶者”，艺术学院今年首次把教研室推向第一线。“以往对教研室的认知只是教学，其实教研室发展和学生就业是密切相关的。”艺术学院D总支书记陆书说。
教研室对帮扶就业有不可替代的作用。学院构建校企“双主体”育人体系后，“双师型”教师超过90%，企业资源非常丰富。教研室能够发挥学生和企业的双向联结作用，而原本的主力——班主任、辅导员面向的主要是学生，发挥的作用是单向的。
毕业季一开始，教研室地毯式调研企业，多次内部研讨，为每一名毕业生尤其是困难学生制定“一人一策”。教研室带头人王冠策划了网格化企业走访活动，对比毕业生情况与市场需求后，成立书画、设计、陶艺、木雕4个促就业工作室，根据不同方向为每一个学生推荐企业。
教研室成员陈建华除了向企业推介学生外，还从市场中深挖就业“空白点”。比如对一家农产品公司研究后发现缺少“直播”岗位，而学校又有相关表演专业的学生。在他的建议下，该公司设立了新岗位，一名家庭经济困难学生成功成为乡村助农“直播”的一员。
据了解，艺术学院各教研室共计28名教师，目前已走访企业数百家，推荐近百个岗位，学生实现高质量就业，起薪达6000余元。为使促就业落到实处，学院将教研室促就业工作纳入年终考核。此外，艺术学院要求每一名教研室成员记录所有的访企业、促就业素材，在产教融合思路下进一步调整教学，为今后的学生就业工作蓄力。
重庆公共运输职业学院：
用心用情把“精准帮扶”落到实处
为实现精准就业帮扶，重庆公共运输职业学院出台《特殊困难群体毕业生就业工作帮扶办法》，通过开展就业求职技能培训、定向推送招聘信息、优先推荐就业单位等，打通渠道。学校在为困难毕业生开展职业能力倾向测评的基础上，聘请专业教师团队，为学生提供定制学习包、“一对一”提供职业生涯规划、就业培训、创新创业指导等方面的帮扶，使困难毕业生就业专业对口度达72%以上。
学校发挥国企办学、校企一体办学机制优势，与重庆轨道集团、中国铁路成都局集团有限公司等70多家企业保持密切合作关系，在稳固原有就业资源基础上，通过多种途径新开拓宁波轨道、重庆川维物流公司等优质就业单位34家。
“在校期间，我们经常深入企业，当志愿服务者，进行真实场景下的轨道模拟、铁道信号自动控制等培训。”2020届铁道信号专业的冉威威，入职中铁建电气化设计研究院后，以过硬的专业本领，从一名普通的调度员快速成长为重庆项目部动调管理部副部长，还被评为“优秀员工”。
作为重庆唯一由市xx确定实施“铁路就业脱贫”项目的高校，从2019年起，学校联合中国铁路成都局集团联合举办“铁路就业脱贫订单班”，面向渝东南酉阳、秀山、黔江、彭水、武隆、石柱等地定向招录家庭经济困难学生1000人。
天津理工大学：
“六个一”助力残障学子“志远逐梦”
“感谢学校的‘志远逐梦’帮扶计划，让我这样原本就业困难的毕业生能够与心仪的企业签约。”天津理工大学聋人工学院2022届毕业生杨泽宇说。
杨泽宇是天津理工大学第一期“志远逐梦”帮扶计划的受助学生之一。作为听障大学生，他曾对未来感到迷茫，不知道自己毕业后能做些什么，也担心由于听力问题不被用人单位接受。
“了解我的困惑后，老师对我积极鼓励和引导，帮助我进行职业生涯规划，明确目标岗位所需的知识与技能。大四求职期间，老师对我进行简历制作、面试等方面的指导，让我能够展现自身的长处和闪光点。”杨泽宇告诉记者，学校和学院为他们广泛寻找愿意接收听障人士的企业，并提供进入名企实习的机会。
按照“重点关注、重点推荐、重点服务”的原则，天津理工大学针对就业困难毕业生在求职就业等方面存在的短板，制定“志远逐梦”毕业生就业帮扶计划实施方案，以帮助学生增强信心、提高综合素质和就业能力，从而促进学生顺利就业。首批“志远逐梦”计划受助学生有36名，帮扶工作具体围绕“六个一”展开，包括提供一份求职补贴、打造一套就业方案、开展一次技能培训、完成一组岗位推荐、助力一段温馨旅途等方面。
目前，杨泽宇已经进入天津东海理化汽车部件有限公司实习，提前熟悉工作内容，适应工作岗位。“一路走来，我得到了学校无微不至的关爱，得到了来自社会各界的帮助。我一定会珍惜工作机会，未来在工作中展现自己的价值，努力回报社会！”杨泽宇说。
（本报记者 蒋亦丰 胡航宇 陈欣然 通讯员 赵青 刘胜江）
《中国教育报》2022年07月26日第1版
作者：本报记者 蒋亦丰 胡航宇 陈欣然 通讯员 赵青 刘胜江

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