山西师范大学怎么样(山西师范大学怎么样最新)

整体发展和全局战略量盘上的山西师大临汾校区开立

伴着历史的车轮驰临21世纪，东方大国迈入了民族复兴的攻坚阶段，古尧之乡也迎来全面发展的机遇期。但天有不测风云，谁知新世龄20岁庚子年，一声晴天霹雳使刚披上绿色新装的临汾地动山摇，遭摧躯残肢之痛，闻满城哀鸣之号——原来咎由山西师大毫无征兆的迁徙别离。在弥漫着大车尾气的沿街，成群的百姓手掩口鼻，目视那夜以继日、车水马龙的搬运车队，以年龄段从小往大，眼神里依次透射出满满的疑惑→哀伤→愤疾。
随着搬运川流的渐息，临汾城回复了过往不曾有过的寂静，展现出清欲寡欢的老年城风貌，尽显暮气——天若有情天亦老么！
毕竟，一刀两断式的诀别往往是互伤和共痛的。动迁两年多来，师大也为自身当初的苍忙行为饱受煎熬和折磨，不得不重拾“聚众议、询民情”，于虎年9月诞出《关于成立山西师范大学临汾校区工作专班的通知》，开启了与临汾市在原校址开立临汾校区的洽谈工作。鵲报一出，经历了一番洗礼的临汾全城雀跃——“我的临汾还叫临汾”！
“师大临汾校区什么时间招生”？一时间成为街头巷尾、茶屋牌室的主题话语。话题一出，不乏叙旧论今、娓娓道来之篇。经多方旁听 ，还真难辞其情、难违其理、难怼其问。现概要几点，权作清耳。
（一） 一个高校的存在对任何一个驻地城市来讲，意义都是一样的，但山西师大与临汾的关系却远非那么简单：
1.山西师大“植根”于临汾 临汾是古尧之都，华夏文明发祥地。源远流长的历史底蕴孕育了深厚的社会人文观。远的有证可考，近的有据可查。就从近现代说起：自1918年山西第六师范学校“墩苗”于临汾始，临汾就擎起了山西师范教育的大旗。以至新中国诞生后，更是春风沐浴、健步迈入发展快车道→1952年更名为临汾师范学校→1958年体量升级为晋南师专→1964年加装“省”字头并升级山西师范学院→1984年换称山西师范大学。现今的山西师大都以1958为纪史起点，刚过六十花甲，自认脱胎于晋南师专，尊其为“前身”。而临汾则认其以1918为诞年，已过百龄。到此，临汾“师范教育圣地”的盛装历经几番漂洗，华丽夺目，倍受仰视。由此可窥，山西师大与临汾堪为一个孕育共生、相濡以沫的生命有机体。由于学子人才的“外缘性”，岁月浸染，临汾也被赋以多个别名，“临师”“师院”“师大”在外都能指称临汾。
2. 临汾“喂养”山西师大倾其所有 上世纪末期，临汾经历了一番史上最残的腥风血雨，国有大企、国局驻临机构，短时间内先后倒闭、撤离，城区一度陡显空落、荒凉。而这时的师大却迎来史上最好时光。 经过几代人的呵护和培育，山西师大终于出落成一个身姿绰约的青年，赢取了勃起奋发的足够资本。时光到上世纪80年代末，我省各地级市基本都有一所师范专科学校 ，新生的临汾师专刚跨过一个生肖年轮，机缘巧合上了全国高等教育扩规提级。当时的临汾师专刚入住新建的校园，整装勃发气盛。但天命不佳，在合理匹配高教资源的讲究中，““考虑”到与同级其它地市相比，当时的临汾蹲有“省重点”山西师范大学，已有点耀眼，结果其他地市的师专都升级成本科，而临汾师专却遭“夭折”（连窝端并入山西师大）。
从此以后，省域其他地市都有一所**师范学院，唯临汾独擎山西师大旗帜——还不错，又长高一尺。 古人云“好事成双”。差不多十年功夫，师大又迎来了一份大餐。从郊县迁址临汾的山西职业师范学院（原高显农专），本为寻求发展空间。但不曾料想，刚入城站稳，却撞上了国家推行高校“健全专业门类、强化学科支撑、提高综合办学能力”。这下完了，山西职业师范学院以办学条件不完善为“契机”整建制被并入山西师大——没了。 就这样，山西师大在短短十年通过送入嘴的两顿大餐，体量实现了两次跳跃式堆肥。而临汾则上演了一番高校由“3”变“1”的花戏。但不管怎样——“肉烂了在锅里”，只要师大在，高教大市就在，还怕它跑了不成（想不开，往回想呗）。
倒也是！虽然驻临高校由仨变成了一个，但师大校区也由一个变成了仨，满城尽带黄金甲，一枝独秀好像更为张目。
3. 几十年的岁月蹉跎和相濡以沫，临汾城浸染出浓浓的师大风貌 壮大了的山西师大，其招生范围遍及全国各省域，三个校区沿临汾核心街区均匀布排；城内涌动着的矫健身影，洋溢着满满的青春气息；从市内交通——高铁站车——机场航班，洪流人气。市内商超更是以师大学子量身打造才叫“接地气”；帝尧之都、大槐树、广胜寺…… ，也籍外缘学子而远播华夏。 不过，山西师大也深喑自己的角色当担，三晋文化、戏曲研究、临汾文化等院所，其学术成果无不为打造时代临汾、提升临汾综合实力奉上了厚礼。当然，这些学术成果的取得和教学资源库的敦实，也凸显出驻地沃土的丰厚。
随着时代的发展，临汾经历了一番痛彻心骨的“转型”，绿水青山的新路让临汾“觉察”到了山西师大的概念“新义”。为表厚情，也解山西师大办学条件之困，完全依照师大规划要求，举全市之力启动了新校园建设工程。新校园选址滨河西路。自悬牌开工，临汾更是东自城边、西至郊缘、横贯东西、尽显师大绰影。难怪外乡人莅临，被不时映入眼帘的师大门匾搞懵，再被络绎不绝、三五结群、闲步在街的学生一搭景，顿疑：此处到底是临汾呢还是师大呢？由此，临汾对外就有了俩“金字招牌”：老的——古尧之都；新的——山西师大。对此，临汾百姓也表示认领，因为身处其境，临汾确实涵养了太多师大元素，以此标榜，不亚贴金。 不过，这时间一种恐感不时袭上临汾人心头：临汾除了师大还有谁呀？万一师大……（不敢想了）。

说到这里，你能说山西师大不与临汾血肉天成吗？
（二） 在祖国开启民族复兴新征程的历史关口，身披绿装的临汾正欲与师大携手追光之时，却突遭对方“背弃”一甩。这一甩，临汾如遭五雷轰顶，天鸣地叫——伤天害理呀！。
1.临汾xx背上了难以负重的最大黑锅。
说起师大搬离，临汾xx最难“做人”。一时间 ： ——“临汾市把师大挤走的” ——“师大新校园工程拖沓迟缓，师大等不着，走了” ——“吃干饭，不干正事的xx” ——“高校之于城市，全国各地不乏筑巢引凤者，唯独临汾把亲手养大、羽翼丰满的凤鸟放飞了，败家子呀”等等，“讨”声不绝。
“群众的眼睛是雪亮的”。 对于不白之冤，临汾xx百口难辩、有苦难言呀。
抛开半个多世纪的相濡以沫之情不说。众所周知，绿水青山、产业转型的硬杆，在给临汾带来更多发展机遇的同时，也使临汾遭受了相比其它地市更深一度的阵痛。就在临汾刚刚掸尽纤尘、身披绿装开启新征程时，为山西师大量身打造的校园工程也已初具雏形。这一工程的启动，一度倍受临汾百姓群赞，“民心工程”、“干实事的xx”不一而已。看来真“顾民情、顺民心”了，老百姓心里有本帐啊。谁曾想，就在新校园工程进入倒计时之际 （师大却在积极筹措易地搬迁），临汾福祸双临：先是捷讯——被树为“省域副中心”城市。就在其受锦而令周边地市艳羡不已之时，劫讯紧随传来：“拜拜了，临汾”！ ——师大要走啦。临汾好似坐了一趟过山车的感觉，天晕地旋 ——“师大兄弟呀！你什么意思呀？还要我怎么样啊” ——“师大能不顾藕断丝连，而我个千疮百孔、一地鸡毛不说，还得为其背黑锅呀” ——“我现在身位‘省域副中心’，可在兄弟地市队列里，我身后还有谁呀？活活一个“负中心”哦，我实在没法给我的百姓讲明白呀！” ——“我们宁愿不要副中心，也不能没有山西师大呀，要不把我临汾市也搬到省城算了！”
2.百姓舆情——师大搬离，临汾人民身心俱痛呀 前面提到临汾xx。返回来说， xx机关毕竟像一条流水线，临汾对务政者来讲，只是其政途中的一个站间区段，以任期为驶程用时。
遇到“师大”这种情况，只能哀叹本区段“天气不好”，何况还有本趟与上趟的接传，不宜撇前断后。多数情况下，只能用“庆幸”或“遗憾”来总结和回顾。也难为他们了。但作为百姓一方：关乎你“庙方”的事情，因为换了“主持”就想撇清关系，也说不过去。临汾百姓对每一茬施政者的“难为之处”“因果关联”也是心知肚明的。所以作为靶向的xx，一番倾听之后也应予理解和当担，抱怨愤喷里包含更多的“怒其不争”的情愫，毕竟是人民xx么。

再往深里说，临汾是谁的？临汾是临汾百姓的临汾！因为临汾百姓才称得上临汾的“本土”、临汾的“生命实体”，他们与这块天地世代千秋。临汾的古往今来，包括师大的前世今生，临汾百姓可是详略俱清。临汾所遭受的一切伤痛，临汾百姓的感受才是最深刻、最持久的，但哭喊叫痛有用吗？面对师大的搬离：
——“这孬种，我们祖孙几代，倾其所有供养你跨世纪，吃饱了、长肥了,连声招呼都没有，卷铺盖走人，你的良心被狗吃了么？”
——“是哪个有出息的领导主策的这件事？临汾算山西盘里的菜吗？如果为提升省城实力而搞残临汾，这不就是临汾的罪人吗？”
——“当初前辈们为展宏图，决策北上战略，也懂得在老根据地留个根啊，因为图绘是‘新中国’呀。可如今的省域发展涵盖临汾否？”
——“临汾还‘副中心’哩，干脆‘负中心’得了”。看着车水马龙的搬家阵仗，叽叽喳喳：
——人群里冒出一声“知道今年是什么年吗？”
——静默片刻，有人马上顿悟：“啊，庚子年么！糟年份，在劫难逃，原来是天意呀！”
——“可老天爷呀，你这一难给得有点太凶了吧！你知道不，你这一巴掌可把临汾拍回到尧时代了！临汾以后就改名‘尧’得了”！

（三）师大教职工的痛 山西师大于2018年举办60年校庆，自报临汾这块土地已养育其度过了一个花甲。在这60多年的成长过程中，几代教职工能寄一生于师大，都在自己人生的人生规划中作过一个必选题，即“以临汾为根，以师大为家”，安临汾以身，立教育以命，为师大的发展耕耘终身。
清华前辈校长梅贻琦说过：“所谓大学者，非谓大楼之谓也，有**之谓也”。多少年来，师大“屈居”临汾，却能在省内五大老校队列中身价齐名，并不在于它占有多好的地理和环境资源，而恰恰是它软肋的环境条件为其加了魅力分，引来了一梯梯甘于奉献、情志高远者。这就是“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德磬”。
窝居校园，乃至毗接校园安居，在局外者看似为方便生活，但师大人更多是图方便工作。工作、生活的点密接在分分钟之内，最大限度地将二者锁闭在一个最小的圈子，以全身心地投入工作，工作虽忙但不累，这是藏在几代师大人心底的一个成功秘籍，也是临汾能给予师大人的最大“安逸”。
当然， 瑜也不掩暇。师大人常常以校园古旧破落自嘲。但有心的同行懂得，这其实是一种自我标榜。因为一块金字招牌挂在一面污旧的壁上，仰视起来是不是更为亮眼？——这就是底气十足的师大风范。
孔子曰：君子居之，何陋之有！ 然而，就是这样的一支队伍，在“整装待迁”临汾新校园的当儿，不少已濒新校园安了新家，却毫无征兆地被通知“整装异地搬迁”。刚开始大家以为是谣传，四下一讯，懵了！
—— “ 朗朗的天，怎么就炸了一声霹雳呢？”
——“怎么回事呀？这么大的事情，事前也没听到过什么动静呀！我们是谁呀，难道不值得招呼一声吗？” ——“学校有既定的场所，一切设施有搬家公司哩，那我们教职工去哪儿安家呀？家什物件怎么弄啊”？ —— 更有惨者：“不是说好的往临汾新校园搬吗，我们都在那安了新家了 ，怎么办呀？” ……
一连串的发问纷起塞耳。也是，由于事前没有以任何方式传达过大家，更别提走过教职工代表会议。“群众的眼睛是雪亮的，但群众的声音却是微小的”。所以等来的只能是无声的回答：愿搬不搬自便，自己的事自己作主。

真可谓“逝者如斯夫，不分昼夜”。最后只能尊照“回答”里边的惟一选项。在两个月的极限时间内，或者撕裂家庭 、租借房屋，开始异地蜗居式生活；或因难以撇脱，选择两厢奔波的飘摇式生活。
总之，为编演农民异地进城务工的大片，提供了很好的真景实材。这些人生规划和生活轨迹由于师大的搬迁而遭遇变轨的血肉之躯，怀揣着缺失哪怕一点慰籍的内心疾苦，不难打量出他们的工作状态：岗位上的他们，或者心智不定，或者不经意神情发呆。如果接个家庭电话，不是老者身体不适，就是幼子哭诉思念。遇到这种时刻，只能移身窗前，任喷涌而出的泪水湿透纸巾，还不敢出声，可能这就是那“泣而无声”吧。一番“煎炒烹炸”之后，颓废回工作台坐，但半天绕不到刚才的工作思绪上去。就这样日复一日地虚幻着。
还有那些被誉为师大的栽培和养护者，并一直被封为师大“财富”的上千退休老教工，看着耗其毕生养育的宠儿连声招呼也不打地弃他而别，何至一个“凄戚”与“孤寡”所能概括？尤其是那些“学者型”的老同志，师大的背离，原来没来得及出手的那点学术余篇，也被割断了传承的筋脉，身上的那点余热感和抱负志，顿觉散逸和泯灭。接下来，备受落寞的他们只能扯着已沙哑的嗓子叮嘱逆子：“任重道远，可拿好接力棒，师大招牌可不能砸了啊”！——安安地去享“空巢老人”的生活去了。
（四）学子情怀 师大半个多世纪的办学生涯，其学子遍布华夏各处，规模达几十万级。不管有多辉煌的过去，多个世代轮回，其号称总相关于“小城”铭牌。或许正是这种小城办学更能凸现师大的身廓，其在学子们心中的影像是那么的清晰明澈。大门外的钟鼓楼，隔壁的铁佛飞云塔，脚下的古色城墙，乃至园内广场的巨人雕像，有那棵虽已半朽但依然身躯挺拔的老梧桐，……，时不时闪现在他们心中的“母校记忆”里，也一一印刻在他们珍藏終生的纪念照里。
岁月人生 ，青春是最美好的时光；千里征途，起点是辉煌的光源。青春时光是每个人最美好的追忆，学子们总会借机赴临汾循迹、来母校寻亲：先是望见鼓楼，心情兴奋；接着伫立校门前，心潮彭拜；然后，踏入校园，这里的一草一木好像都会说话，他们会走上去一个一个地抚摸拥抱，或者贴脸亲肤，上演着一幕幕情感剧实景。一圈走下来，一个个洋溢着幸福的脸颊上画满泪痕——触景生情么！
为表达对母校的母子情怀，寄托牵念之魂，更多学子以班级为单元，“择其所好”以校园桐槐杨柳为魂体，举办庄重“领养仪式，并佩挂铭牌为示证。在挂牌仪式上，他们的念辞大致表意为：母校就像这棵*树，他植根于脚下临汾这块沃土，躯壮枝繁。我们就是树梢上的绿叶和花蒂，张扬天穹。枝繁才能叶茂，根深才能蒂固，我们要血脉相通地管护它，定期查考身体，并知会给各位认养成员。

探访是短暂的，留照是必须的。掏出毕业时的旧照片，取原景、摆原姿，重写一张——“母校 ，我回来了！”（啪）
当然，母校之旅，还有一项重要内容就是“借探亲访友之名、行拜师赐教之实”呗，既行念师之礼，又得释疑之惠，返程焕发出满满的“不虚此行”**。
如今师大的搬迁，几十万学子老照片上的图景将无迹可寻，他们的青春记忆再无法旧地重温。“母校”在他们心目中的整体形象已经撒落一地 ，无法组装 ，其母校情愫亦将天高云淡、随风消?。“生于斯，长于斯，铭于斯，其魂之无不之也”——人之常理么！
不过，他们还在牵念那棵桐、槐、杨、柳：它们怎么办呀？也要随校迁移吗？移的话，可一定要受伤的呀！对它来说是一劫呀！不是说“人挪活，树挪死”吗？我们真不忍看到它被削根括枝后杵立在异地一个角落的残状。——那还是它吗？
（五）讨论 在省委、省xx的部署安排下，山西师大迁址太原，无疑为其提供了更高一级的发展平台、拓展了更大的发展空间，助力山西师大开启一流大学新征程，同时也为省城再一次注入新活力。 但面对师大搬迁引发的一系列问题，我们也不能视而不见、听而不闻、无动于衷吧？也应有所回应。
首先，把师大迁入“省域中心城”太原，以提升其整体实力，难违其理。因为一个省其“中心城”的崛起，全省都跟着受益。 其次，为给师大提供一个更好的发展空间而动迁入并，也是好事。因为山西师大要向一流大学迈进，驻地临汾确实存在区位劣势。
再者，师大搬迁造成的伤痛太大、涉及面太广，除“中心”外，所有相关方无一幸免，确实应该重理一下。 “有得必有失”。但我们总不能“顾头不顾尾”了吧？以最“小”“失”换取最大“得”是不是才称得上“战略级”决策？如果能做到双赢、甚或多赢，是不是才显决策的“科学”？ 这些“失”前面都已提到，剩下就是补“失”的问题。

开立山西师大临汾校区
1. 重理“中心”与”“副中心”关系，还临汾不可缺少的师大元素，解临汾坠地平线下之苦，免受空城凄荒，注入启程“副中心”动能。
2.有效利用较为完善的临汾原校园，缓解师大太原校区基础设施受限的困局。
3.消解师大因搬迁所带来的伤痛，淘选那些搬迁“困难户”职工留临，解其困局，消除师大“内忧”。
4.顾民情，抚民怨。留植师大于临汾一“根”，续缘延脉 ，圆“师大”与“临汾”骨肉天成之亲。
5. 就师大本体而言，根展临汾、太原两处沃土，是不是更固本；这样是不是营养更丰富，更参天。 关于高校迁址一事，兄弟省市也不乏远近案例。粗略一划，远的不说，兄弟大省河南跟前的就有好几例：河南大学、河南科技大学、河南师范大学……，不妨询鉴一下。

作者：佚名
本文来源于：今日山西