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成都中小学继续教育网(成都中小学继续教育网初始密码)

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为落实教育部《关于加强特殊儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，实现立德树人的根本任务，促成特殊学生的蝶变。近日，由成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育科学研究院、成都市龙泉驿区永丰小学校承办的成都市2022年秋季菜单培训（特殊教育）通过成都市中小学继续教育网召开，龙泉驿区中小学教师、随班就读教师及龙泉特校教师参加，会议由永丰小学教育教学中心主任孙立辉主持。

从“融”前行，“合”乐成长 成都龙泉驿永丰小学为特殊教育献策





活动中，孙立辉以《童心同行 童样生长——潜能蜜宝成长三部曲》为题，从“追本溯源——以学校理念为魂”“共拥三心——唱响蜜宝三部曲”“思行致远——谱写蜜宝新序曲”三个部分汇报了永丰小学老师在无特教生的情况下展现的融合教育的成果，既有理论的引领，又有真实案例的渗透，为其他学校融合教育提供了参考。



四川师范大学附属青台山小学黄黎黎老师作题为《依托项目实施的学校融合教育教学实践》的讲座。黄黎黎从校情出发，以“一个都不能少”的项目为例，将青台山小学以项目式完成融合教育工作、以课题推进融合教育发展的优秀经验娓娓道来。“一群有趣的人聚在一起，研究另一群更有趣的人，并决心陪伴他们，一起实现生命的绽放。”她介绍，“一个都不能少”项目指向学校“全体”，指向人的“潜能”，指向人的“发展”，指向人的“幸福”。



龙泉驿区特殊教育教研员曾旭玲高度肯定了两所学校在特殊教育工作中的累累硕果，同时对融合教育工作提出期望：融合教育不仅仅是资源室老师的事情，它关乎学校的发展，需要全校老师的合作与外部条件的支持；资源室不是融合教育的特有场所，应该让所有同学参与，让教育发生在任何时间、任何地点，让任何人都能够为融合教育做出努力；教无他，唯有爱与专业，特殊教育工作辛苦且繁杂，希望老师坚守初心，站在孩子未来发展的视角，为孩子用心用情，站在个人发展的视角，不断提升专业素养。



活动相关负责人表示，融合教育是国际特殊教育发展的趋势，也是我国特殊教育发展的政策要求和重要任务。在融合教育的推进过程中，教育工作者要继续关注、研究特需学生的教育需求，为他们提供适合的教育，为他们享有幸福、公平而有质量的教育不懈努力！（钟传亮）

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