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吴老师（武汉纺织大学）：线上教学，教无定法，重在得法
企业使命：让最好的老师去教书育人
枝头教育，总部坐落于世界一线城市、全球创新之都-广州，是一家布局线上教育的智能教育领跑创新品牌，拥有600多位优秀老师自主研发课程， 专注学历提升（高升专、专升本、专插本、研究生入学考试），为院校和机构赋能，提供定制专属课程及全套的解决方案（线上课程平台搭建+师资团队+题库建立），是一家为教育培训机构、线上教育平台等招聘、筛选以及培训优质老师，并提供面授、网络直播、录播课程的教育咨询公司，并且通过终端硬件（电视、电脑、手机、平板）实现学生异地上课上学，随时随地提升自己。
做教育是一件需要情怀的事情，谈情怀容易，做事不容易，我们枝头教育一直致力于发展教育，用心做好每一个教育产品，用行动做好实事，用心做好教育。同时，我们也会非常严格要求进入我们组织工作的同事以及试讲通过的每一位老师，希望通过我们的努力，使得更多的学生可以享受到高质量的教育知识，并借此为他们未来人生的腾飞做好坚实铺垫。枝头教育欢迎所有对我们感兴趣的教育工作者。 ——枝头教育教务处
吴老师（武汉纺织大学）：线上教学，教无定法，重在得法
武汉纺织大学硕士：武老师
求学经历：
武汉科技大学城市学院 电子商务 学士
武汉纺织大学 物流工程 硕士
主讲课程:
《国际贸易》、《管理学》、《电子商务概论》、《电子商务管理》、《创业融资与营销》、《市场调研实验》等课程。
荣获的资格证：
高等学校教师资格证
自我评价：
教师要给学生一杯水，就不能只有一桶水。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。我深知，教师的成长是长跑，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”。

吴老师的教学心得
线上教学，教无定法，重在得法
在线教学虽然早已随着互联网技术进步与应用平台的发展而普遍运用于人们生活过程中，但仅仅作为选修课成为高校教学的一部分，可见其运用于教学的程度是相当有限的。
自2020年疫情爆发以来，正常时期稳定有序的线下教学活动受到阻碍而难以开展，在线教学迅速成为一种替代方案流行开来。对于高校教师来说，就面临了信息化教学向在线教学转变的挑战。本学期，有幸参与到枝头教育的《管理学》线上授课。以下，我简单谈一下我对于线上教学的一点心得。
在我看来，目前我们的在线教育已经基本跨过了技术基础和操作水平的障碍。目前线上教学最重要的障碍在于教学方式,教学方式该如何组织？经过大量的线上教学发现，如果线上教学仅依赖于学生的自觉，效果并不好，甚至出现老师在讲，学生不看、不听的情况。
根据有关学生反映说，线上授课讲解PPT的形式比较呆板，并不灵活。在这个过程中，学生的积极性不高，不仅缺乏交流，而且做笔记思考的力度也不够，“听完讲解如过眼云烟，内容理解的和记得的都不多，结果是印象不深刻，理解不透彻”。
所以我们需要对比线下课堂，发掘教学工作的本源，认识到“教无定法，重在得法”。其中，师生互动是教学过程中的关键环节，其中不仅有教师精心准备的课程内容，还有教师详细有趣的讲解，比如旁征博引，用灵活多变的方式活跃课堂气氛，通过通俗易懂的语言然让学生明白。
不仅如此，我会在备课时会准备好互动与提问环节，这样一方面能为学生答疑解惑；另一方面能及时调动学生的积极性，比如学生走神时，可以通过提问的方式引导学生去思考，把学生重新拉到课堂上。此外，每节课结束前，我往往会预留一段时间，方便师生交流，通常会留有一些小问题，有哪些内容教师没有讲清楚，或者学生自己没有听明白，有疑问就可以现场解决。

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原创：武汉纺织大学吴老师
编辑：曾晓欧
初审：王武
终核：王强

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