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郑州新东方英语，探索数字化赋能高校英语教学路径的研究

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在数字经济时代，随着互联网、人工智能、大数据、云计算、虚拟技术的成熟和普及，数字化技术已经深刻影响了人们生活的各个领域，给教育教学带来了许多新契机。在高校英语教学中，数字化技术的应用已经成为一种不可或缺的趋势。因此，要探索数字化技术在高校英语教学中的应用路径，分享教学实践中的经验与思考，引导高校英语教师更好地利用数字化技术，提升教学质量，满足学生的学习需求，共同推进高校英语教育数字化发展。
近年来，我国非常重视以教育信息化支撑引领教育现代化发展，促进教育数字化转型的新征程。在一系列重要会议和报告中，明确提出要加快信息化时代的教育改革。《大学英语教学指南》（2020版）在“教学方法”部分明确提出：大学英语应充分发挥现代教育技术特别是现代信息技术在英语教学中的重要作用，大力推进现代信息技术与课程教学的深度融合。
信息化的快速迭代演进，使教育变得越来越多样化和终身化，学习越来越个性化。为了更好地提高英语教育的质量和效果，我们需要对传统的教学模式进行改进和创新。高校可以利用互联网、人工智能等技术手段来帮助在校生进行学习，以提高他们未来的竞争力。
高校英语教学中常用的在线学习平台包括MOOC、WE Learn、学习通等，这些平台可以提供课程资料、作业、测试、讨论等功能，方便学生随时随地进行学习和交流。老师可以利用数字化技术将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式结合起来，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以使用PPT、视频、音频等多媒体资料来讲解语言知识和文化背景。数字化技术可以提供大量的在线语言学习资源，例如在线词典、语法练习、听力练习、口语练习等，学生可以根据自己的需要和兴趣进行选择和学习。数字化技术可以提供各种语言学习软件，例如语音识别软件、语音合成软件、语法检查软件等，这些软件可以帮助学生提高语言技能和语言水平。同时，它可以提供各种在线交流和合作工具，例如在线讨论、协作编辑、视频会议等，这些工具可以帮助学生进行互动和合作，提高学习效果和学习成果。
数字化赋能高校英语教学不仅可以使教师更加高效地管理和组织教学资源，提高教学效率，节省时间和精力，还可以根据学生的不同需求和学习风格，提供个性化的教学内容和学习方式，更好地满足学生的学习需求。数字化教学可以提供更加丰富和多样化的教学资源，如在线课程、教学视频、电子书籍等，使学生可以更加全面地学习英语知识，并增加学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。另一方面，数字化教学可以促进教学创新，鼓励教师采用新的教学方法和技术，提高教学质量和效果。具体说来，数字化赋能大学英语教学，主要采取以下路径。
加强英语教学领域的数字基础设施建设。数字化赋能高校英语教学的第一步是构建完善的数字基础设施。这不仅包括硬件设备如电脑、投影仪、多媒体教室、智慧教室等，还包括软件系统如在线教学平台、教学资源库、学习管理系统和数字图书馆等。数字基础设施应该能够为教师和学生提供稳定的网络环境和便利的教学和学习环境，并且易于使用和管理。如智慧教室作为一种高端的多媒体教室，除了可以提供基本的PPT，音频、视频等数字资源，还可以进行多屏演示、课堂录播等，进一步提升课堂体验课和学习效果。
加强优质的和个性化的资源整合与供应。数字化赋能高校英语教学的第二步是整合优质资源和提供个性化学习资源。借助数字技术，可以从不同来源整合高质量的英语学习资源，如在线课程、数字版教科书、多媒体材料和语言学习软件等。这些资源应该涵盖广泛的主题和水平，能够满足不同类型的学生需求。同时随着未来智能语料库的发展，可以根据学生的历史查询记录，为学生未来的查询提供与之专业和水平匹配的资源，满足学生个性化学习的需求。
加强大学生的数字素养培养。数字化赋能高校英语教学的第三步是培养学生的数字素养。数字素养是指利用数字技术解决问题、沟通和创造的能力。这是学生适应变化的世界和应对数字时代的挑战所必需的技能。因此，高校应该将数字素养纳入英语教学中，并为学生提供相关课程和培训，以提高他们的数字技能。
改进英语教师的教学方法。数字化赋能高校英语教学的第四步是改进教学方法。相比传统教学方法，数字技术提供了更多样化和灵活的教学方法，例如混合式学习、翻转课堂、游戏化学习等。教师可以根据学生的兴趣和需求随时调整教学方法，改变教学活动，以实现学习效果的最大化。数字化教学方法不仅可以使得英语学习更加高效，也可以提高学生的学习积极性和参与度。
建立科学化的数字评估体系。数字化赋能高校英语教学的第五步是建立评估体系。数字化赋能高校英语教学需要有一个科学的评估体系来衡量教学效果和学生表现。教师可以通过在线测试、作业提交、参与度等方式来进行评估，并及时反馈给学生，以帮助他们更好地掌握知识和技能。随着人工智能技术的进一步发展以及其在教育评价中的深度应用，一系列相对成熟的智能化听说测评系统、阅读测评系统、写作测评系统应运而生，老师可以在系统测评的技术上，获得全体学生的学习报告，针对共性的问题进行集体教学，针对典型问题进行个性化教学，全面提升师生的教学体验和学习效率。
通过以上方法的实施，数字化赋能高校英语教学可以提高教学效果和学生的学习兴趣，促进教学改革和创新，为培养具有国际视野和创新能力的人才提供有力支持。构建数字化的教学环境，利用数字化赋能高校英语教学是未来外语教育数字化的发展方向。在高校英语教学领域，采用数字化技术，要重点解决以下几方面问题：一是强化基础设施建设。为了消除数字鸿沟问题，需要全面加强基础设施建设，提高网络覆盖率，同时也需要购置更多的数字化设备和软件支持，并进行定期维护和更新。此外，xx和社会力量还可以向学生提供免费或者低价的数字化设备和软件等资源。二是推广数字素养教育。数字化赋能高校英语教学需要教师和学生具备一定的数字素养。因此，我们需要在校园内推广数字素养教育，提高学生和教师的数字化技能和知识水平。xx和教育机构也可以提供相应的培训和指导，帮助学生和教师更好地掌握相关技能。三是整合优质资源。为了解决资源整合问题，我们需要整合各种优质的在线学习资源，并且对这些资源进行分类、评估和推荐，方便学生快速找到适合自己的学习资源。此外，在线教育平台还可以利用人工智能等技术来对学生进行智能匹配，让学生得到更加贴合自己需求的学习资源。四是增强隐私安全保障。数字化赋能高校英语教学中要注意保护学生的隐私安全。对于学生提供的个人信息和数据，需要采取相应的措施进行保护，比如加密传输、分级管理等。此外，xx和相关机构也需要制定相关的法律规范来规范数字化教育平台的数据使用和保护。五是加强教师培训支持。为了让教师更好地运用数字化技术进行教学，我们需要加强教师培训和支持。教育机构可以组织专业的数字化教育培训课程，向教师介绍最新的数字化教学理念和方法，并且提供相应的技术支持和指导。这样可以帮助教师更好地应用数字化技术进行教学，提高教学效果和学生满意度。
随着数字化技术的迅猛发展，高校英语教学已经进入了数字化时代。数字化技术不仅为教师提供了更多的教学工具和资源，也为学生提供了更为灵活和便捷的学习方式。在探索数字化教学的道路上，要突出数字化技术在英语教学中的重要作用，介绍数字化教学中的多个方面，从理论到实践，思考到行动，实现对数字化教学的全方位探索和思考。虽然数字化赋能高校英语教学还存在一些现实的问题，但英语教学与智能技术的深度融合，以智能技术引领未来英语教育发展的新方向是大势所趋，只要各方面共同努力，不断改进和创新，一定能够进一步丰富教学资源，提供个性化的教学，更新教育理念和方法，建立精准多维的智能化评价体系，全面提升高校英语教学的质量，培养符合新时代需求的国际化人才。（作者：王小飒，武汉东湖学院 副教授）
来源： 光明网

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