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吉林实验中学(吉林实验中学)

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非凡十年 吉林市交上满意“教育答卷”

办学条件更均衡。十年间吉林市教育局精准发力，补齐均衡“短板”。改善薄弱学校校貌，配齐现代教学设备。吉林通潭实验学校过去是土操场，雨天一脚泥，晴天一身土，师生没少吃苦头。如今，崭新、干净、平坦的塑胶操场，让学生体育课和大课间都兴致满满，校园充满欢声笑语。吉林市第58中学王老师介绍，过去土操场时，下雨天要踩着砖头进教学楼，现在校园面貌焕然一新，连操场上的科技文化长廊都充满着诗情画意。

非凡十年 吉林市交上满意“教育答卷”
船营区实验小学“大学区”教学活动

教育水平更均衡。作为吉林市推进义务教育学校均衡发展的一项重要措施，“大学区”管理改革缩小了校际间的差距。一所优质学校与相邻几所普通学校划定为统一“大学区”，“大学区”内“计划同盘、管理同谋、人才同用、活动共行、资源共享”，实现强校带弱校，城市帮乡村。经过几年深耕与探索，如今74个大学区已覆盖全域义务教育学校。在信息化高速发展的大背景下，吉林市教育局持续发力，发挥“互联网+教育”技术优势，以信息化助推乡村教育发展，通过“空中课堂”，让优质教育资源迅速传递到乡村，带动乡村办学水平不断提升。

非凡十年 吉林市交上满意“教育答卷”
吉林市第一实验小学英语教师崔志芳到磐石市城南小学送教

师资队伍更均衡。因为政策倾斜、资金投足、帮扶得力，很大程度上抹平了校际间教师队伍的差距。启动三年一轮的校长、教师交流，改善薄弱学校师资力量；“国培”“省培”教师培训名额分配向农村学校倾斜，提高农村教师整体素质；组织“名优教师讲师团”送教下乡，引领示范；开展特岗教师招聘，补充优化乡镇教师资源配置。今天的讲台上，高素质的名优教师已不再是少数学校的专属，吉林市第二十三中学的杨卫红老师、船营区第十三小学的张银凤老师、桦甸市二道甸子镇荒沟庙村小的梁淑华老师……这些名师标兵都躬耕在过去相对薄弱学校的教学一线。

非凡十年 吉林市交上满意“教育答卷”
吉林市二十三中学阳光体育大课间

各校生源更均衡。城区义务教育学校免试就近入学政策的出炉，为薄弱学校注入了一针“强心剂”，各校生源走向均衡化，提升了薄弱学校发展的信心。为了从生源角度进一步促进教育均衡，吉林市在重点高中录取过程中持续加大“指标生”政策力度，市区实施“指标生”政策的重点高中从6所增加到12所，名额分配比例从30%提高到80%，底线分数从下调10分到下调50分，5%名额向农村初中和城区薄弱初中倾斜。“指标生”政策惠及江城百姓，家长逐渐认识到，“家门口”的学校才是最适合的选择。
图文来源：吉林市教育局
通讯员 钱红雨

来源：吉林市教育局
编辑：张楠 审校：王伟光
主编：马楠 监制：佟燕玲

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