投稿
  1. 商川网首页
  2. 院校招生

渝北中学(渝北中学和礼嘉中学哪个好)

shangchuan • • 院校招生

《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
编者按：
在D的十九大报告中，xx总书记指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻D的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前，我市教育系统掀起了学习宣传贯彻D的十九大精神热潮，各中小学校长围绕如何将D的十九大精神落实到教育改革发展的全领域、全过程，结合各自学校的实际和实践开展了深入的学习和讨论。为此，市教委《重庆教育》双微平台联合华龙网推出《重庆中小学校长谈教育》系列报道，走进中小学，与校长面对面，谈学习贯彻十九大精神的心得，谈学生核心素养和关键能力提升的思考，谈办好人民满意教育的努力，以期与更多教育同行一起分享和探讨。
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
◆ 校长观点：
办好一所学校，教师是根本、是核心，我们对老师的要求就是先自我学习和提升，然后才能教好学生。
问：作为渝北区龙头学校之一的校长，你认为学校如何承担起社会责任与使命，增强老百姓的教育获得感？
答：教师是教育改革发展的第一要素。为此，学校十分重视教师队伍建设，将全校教师分成了成熟型、中坚型和年轻型三个方阵。学校在3年内对每个方阵都提出了不同要求，并根据各个层次的要求采取“走出去”和“请进来”策略，全面提升全校教师的整体素质。
学校先后组织老师到杭州、上海、东北、甘肃等地区的多个城市参加培训和交流；在邀请专家为老师授课的同时，学校还选择《陕西师大》等几个核心期刊合作，老师们可免费参加核心素养、课程改革的相关培训和学术型会议。
目前学校正在筹备几个“中心”，一是试题研发中心，负责带动13所学校共同发展；其次是教学研究中心，学校将几十个成熟教师组成团队，专门指导新人，从课堂设计到教学实施到课后反思，步步紧跟，步步指导，针对性帮助教师成长；第三是针对年轻老师成立了研修发展中心——青年教师研修班，学校一对一派遣资深教师带领年轻教师成长，三年一个周期，快速培养新教师成熟成才。
得益于以上措施，近年来学校打造了一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，教学质量也节节攀升,学生和家长的教育获得感明显增强。
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
◆ 校长观点：
课程是落实立德树人根本任务的重要载体。学校在搞好自身课程建设外，还发挥学校学科和专业优势，引领区域内学校提升课程领导力。
问：请谈一谈渝北中学在深化课程改革方面有哪些探索和实践？
答：2014年，学校制定了“九年发展规划”，在课程方面结合新高考采取了一些措施。针对国家课程，今年学校将国家课程进行了规范性落地实施。针对地方课程，学校积极探究，有三个学科参与了全市的地方课程研究，并取得了阶段性突破。
在渝北中学，科技创新、美术和体育方面的课改成效最为显著。在科技创新方面，学校连续三年都有学生获得科技创新市长奖和区长奖。2017年11月，重庆市教育学会以“科创教育”为主题的年会在学校召开，这对渝北中学而言，既是对学校科创教育的一次展示，同时也是社会各界对学校科创教育的一次鼓励和肯定。在美术方面，学校虽然起步晚，但成效显著。已经连续四年有学生考入清华大学美术学院。此外，学校在搞好自身课程建设外，还发挥学校学科和专业优势，引领区域内学校提升课程领导力。
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
◆ 校长观点：
真正的教育要越过学校篱墙，让学生走出去，接触社会、认识社会，在实践中去发现、去体验，从而收获课本之外的知识，感悟生活、生命的真谛。
问：近年来，渝北中学十分注重学生的社会实践教育，请陶校长详细介绍一下学校在这方面的做法和措施。
答：在我看来，学生要先做好自己的事，才能参与社会。真正的教育要越过学校篱墙，让学生走出去，接触社会、认识社会，在实践中去发现、去体验，从而收获课本之外的知识，感悟生活、生命的真谛。
对此，学校一直主张学生自主发展。2017年11月的体育艺术节，学校特别加入了整理内务等比赛项目，因为生活自我管理能力是成为一个合格中学生的首要条件；在学校，所有毕业年级的学生都要参加体能素质拓展训练，因为良好的体魄是成为一个合格中学生的重要条件；体育节前，学生们还承担着节目的策划、组织、训练和道具服装的设计采买等工作……在学校，他们就是主人，学校只为他们搭建展示自我、发挥才能的平台。
做好了自己，才能走出去。学校周边就是工业园区。学校会定期组织学生到手机厂、汽车厂等工厂企业进行参观、体验，让学生主动参与社会实践，知道手机是如何组装的，汽车是如何制造的。目前，这些活动愈加普及，更为常态化，很多项目都升级成为了学校的社会实践课程。
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
◆ 校长观点：
我们根据时代特色，努力将学校打造成特色示范高中。但特色不是学校做给自己看，而是要达到社会认可，学生和家长要有获得感，才是我们办学的目的。
问：随着新高考和教育制度的改革，指标和诉求在发生变化。重庆去年提出要在2020年之前创建首批特色示范高中，请陶校长结合学校特点，谈谈渝北中学力创首批特色示范高中的思考。
答：目前看来，重点中学也好、示范高中也罢，都不是一个区域性的问题。在《全面深化教育改革》纲要当中已经明确将来学校的几个层次：特色示范高中、特色高中、一般高中。
学校根据历史和现状，将学校定位为特色示范高中。为此，学校作了将近十年的努力，例如体育方面，渝北中学的女篮在西部地区都具有较大的影响力，代表过渝北区、重庆市以及西部地区参加全国比赛，并取得了很好的成绩。
特色不是学校做给自己看，而是要达到社会认可，学生和家长要有获得感，才是我们办学的目的。因此，在特色打造方面，学校一直在思考如何把美术、体育、科技这三个板块做大、做强、做系统，让每一位学生都能更好的、更全面的发展。
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
◆ 校长观点：
精英育精兵，大校出大才。渝北中学一直致力于培养有能力、有担当、有创新的“三有”学生，打造有本事、有内涵、有追求的“三有”教师队伍。
问：渝北中学在过去的传承、现在的探索，以及未来的目标中如何实现核心素养和关键能力的落地与创新？
答：要真正让核心素养和关键能力落地生根，就要提高教师的教学素养和学生的学习素养。精英育精兵，大校出大才。渝北中学一直致力于培养有能力、有担当、有创新的“三有”学生，打造有本事、有内涵、有追求的“三有”教师队伍。
渝北中学经过七十多年的办学积淀，近年来取得了不错的成绩，社会声誉日盛。但我们要以“空杯”心态，迎接新的挑战，全校师生齐心协力、共同进步，力争把渝北中学打造成人民满意、社会认可、同行赞誉的特色示范高中。
校长小档案
陶克华，现任重庆市渝北中学校D委书记、校长。中学语文研究员、重庆市特级教师、重庆市骨干教师、渝北区“十大名师”。曾先后任松树桥中学副校长，渝北中学副校长，南华中学D委书记、校长。获得全国科研型杰出校长、全国优质教育管理之星、中国最具社会责任教育家、重庆市教育科研先进个人、重庆市教育创新典范人物、渝北区优秀D务工作者、渝北区优秀教育工作者和渝北区优秀教师等荣誉称号。
文丨龙 勇、韦 娜
图丨罗 东、陈 浩
预告
next
下一期，为大家分享教育观点的是——重庆育才中学校长张和松，敬请期待哦！
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
往期精彩回顾
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感
《重庆中小学校长谈教育》丨重庆市渝北中学校校长陶克华：以“空杯”心态，增强人民群众教育获得感

本文来自投稿，不代表商川网立场，如若转载，请注明出处：http://www.sclgvs.com/yuanxiao/79390.html

赞 (0)
shangchuanshangchuan
0
上一篇 2023年 8月 9日 08:35:16
下一篇 2023年 8月 9日 08:35:18

相关推荐

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系我们举报，一经查实，本站将立刻删除。