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济南市育英中学(济南市育英中学校训)

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从教24年，她每天以一个 “新兵”的姿态冲锋在教育第一线，坚信用心沟通，以爱相承。
在学生们的眼中，她和蔼可亲，不偏不袒；在同事们的眼中，她认真负责，业绩斐然；在家人的眼中,她努力拼搏，挚爱教师这个职业。
她，就是济南育英教育集团泉泽中学数学高级教师苏霞。
金秋时节，山东省济南市“初中数学文化剧”展演活动在育英中学举行时，作为创始人，苏霞一直加班加点，从编剧导演、主角配角，到台前幕后，最后又代表学校向全市在场500多位老师介绍了数学话剧的创作意图、设计思路，以及育英中学在灵活课堂、拓展课程、微课制作以及数学话剧方面取得的提升和成绩。终于，晚自习上，做完设计思路方案的苏霞站立时，眼前一黑直接栽倒在书桌旁。
据她所带班级的学生们回忆，在当天下午的课堂上，他们完全没有看出来苏霞老师身体不适。讲课时，她精神抖擞，还给几个提问的同学逐一解答难题。 “现在想来，苏老师在讲课时会偶尔摸一下腹部，还不停地出汗，应该是因为病情发作带来的病痛吧。”
有一年，距离中考还有半个多月的时间，经常感到体乏无力的苏霞在医院做了全面检查，当时医生就建议立刻手术。而当时，担任数学老师的苏霞正带领学生为即将到来的考试做最后的冲刺复习。她对就诊的大夫说： “离考试只有十多天了，时间耽误不得。等学生们考完，我就来做手术。”
考试越临近，她越是忙碌。为了不让同事和学生们知道自己的病情，苏霞坚持像往常一样每天早晨七点之前来到学校，开始一天的课程，之后才赶回医院，这样坚持到学生考试，没有耽误一节课。
对学生，苏霞呵护备至，倾尽关怀；对工作，她坚守岗位，恪守职责。在育英中学，熟悉苏霞老师的都知道前几年她家中失火，她却担心上课迟到没顾上收拾就赶去上课，大家都不由地感慨： “苏老师，为了学生也是拼了。”
事情是这样的。某天早上，苏霞像往常一样去厨房做早餐，却不知煤气橡皮管被老鼠咬裂，点燃炉灶后不久便引发了大火。见状，她立马拨打了119，然后挨家挨户把邻居叫到楼下安全区域。7点30分，大火被扑灭，家里已是一片狼藉。邻居们安慰她赶紧收拾收拾家，谁知她却说：“家里下班再收拾，时间来不及了，上班快迟到了，这群孩子就快中考了，不能耽误他们课程。”
伴着清脆的上课**，苏霞准时踏进了教室，分秒不差。同学们早已准备好上课。短暂的起立问好之后，她便进入了状态，在她认真的脸上，没有人会想到，就在1个小时前，她家刚刚经历了一场火灾。
“讲完课，我感觉如释重负，心里的石头落地了，总算是没耽误上课，可是这时，我的身体却不听使唤了，可能是精神高度紧张后放松下来的不适吧。”现在回想起来，苏霞仍心有余悸。不过，她更庆幸自己没有失职，没有耽误给学生上课，因为在她的心里，教师的责任重如山。
思维求新，课堂求 “变”。连续17年苏霞执教初三毕业班数学，她按照 “创设情境” “新知探究” “巩固练习” “学习笔记”等内容，设置一系列有思维价值、有思维梯度的问题，练习也分 “基础知识练习”“重点知识练习” “难点知识练习”等内容，让每个层次的学生都能够根据自身的情况进行自主选择，学案设计中充分融入分层施教的教学思维。
课堂上，她把学生推到主动位置，而不是纯粹的 “孤军奋战”，使探究课堂进入理想的境界。试卷讲评课，全班随意下位讨论，寻找能够帮助自己的同学，这种课堂活动表面看似浪费时间，实则学生在分层学习，学困生肯定问的是基础题居多，其他同学各自缺漏的知识点不尽相同，每个学生都有所获。
苏霞先后荣获济南市、市中区教学能手、首席教师、优秀教师，她以学生为中心、以思维为核心、以问题为主线的 “两心一线”教学观念成了学校样版，在2018到2019年度 “一师一优课”评比中获得 “全国部优”，在全国 “北师版教材示范课”中获得专家和同行的认可和好评。
（据山东工人报消息 山东工人报记者杜晓琳）

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