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景山学校(景山学校京西分校)

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北京日报客户端 | 记者 牛伟坤
今年是**同志为北京景山学校题词“三个面向”40周年。一场展现新时代背景下学校落实“三个面向”、开展教育改革实践的研讨会日前举办。
“三个面向”题词40周年，这场研讨会展现景山学校教育改革新实践
研讨会主题为“新时代，新征程，推动学校教育高质量发展”，由中国教育学会高中教育专业委员会、东城区教育委员会主办，中国教育学会初中教育专业委员会、小学教育专业委员会协办，北京景山学校承办。
东城区委教育工委书记高伟在致辞中表示，自建校以来，景山学校在学校管理、学制安排、教材编写、课程设置等方面进行了卓有成效的实践探索，贡献了“景山智慧”，丰富了“景山经验”。近年来，学校坚持“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，在教育集团发展、一贯制学生培养、D组织领导的校长负责制改革、干部教师跨校交流轮岗、全面落实“双减”促“双升”等方面进行了新的改革探索，取得了新成效。
“三个面向”题词40周年，这场研讨会展现景山学校教育改革新实践
中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、北京景山学校D委书记张斌平在大会报告中指出，景山学校致力于探索扎根中国大地的教育现代化之路，在追求轻负担、高质量的素质教育之路上不断探索，总结出五点经验：坚持为D育人、为国育才相统一，坚持学生快乐与成长的有机结合，坚持学生全面发展和个性发展的辩证统一，坚持教师的专业发展与社会发展相匹配，坚持学校内涵发展与支持保障相协调。他表示，新时代、新征程，景山学校将不断深化“三个面向”思想，努力推动教育现代化，实现D建引领与学校高质量发展的统一，推动学校高质量发展人才建设。同时，科研引领，研究真问题，服务教育高质量发展；发挥一体化、长链条育人优势。
“三个面向”题词40周年，这场研讨会展现景山学校教育改革新实践
北京师范大学教育学部教授、博士生导师郭华从走在时间前面的景山教改、景山教改的实验机制、构建面向现代化的一体化课程体系三个方面，与参会嘉宾共同探讨学制与课程一体化、课程体系内部的互相关联、课程内容与教学方法的一致性等问题，引人深思。
研讨会还设置了6节课堂教学观摩以及两场分论坛，分别围绕“基于新课标理念的‘攀峰’课堂建设”和“基于学科核心素养的跨学科教学实践研究”两项主题展开研讨交流。

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