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进入直播间，打开视频连线，实时直播学习状态……近年来，“云自习”在青少年群体中火爆起来，不少网络用户进入各类线上自习室，通过直播连线，以相互监督的方式进行学习，从而营造出浓厚的学习氛围。在线上自习室里真的能“好好学习”吗？半月谈记者就此展开调查。

空前火爆

今年正月初三上午8点，大学生景源像往常一样，早早地洗漱完毕，坐在书桌前，打开某款线上自习室手机App，设置学习目标、时间和模式之后，点击进入一间“教室”，把手机放置桌子一角，前置摄像头斜对着自己，便开始学习。
此时，教室里已经有数十位同学连线学习。和景源一样，他们都是“考研D”。“‘座位’前后左右的人虽不认识，但我们通过直播相互督促学习，一起度过半个寒假，高峰时段一间‘教室’会有上百人在线。”景源说。
半月谈记者调查发现，近年来，像这样的线上自习室日趋火爆。除了线上自习室手机App，腾讯会议、Zoom会议室也成为许多人“云自习”的场所，小红书、抖音、b站等社交平台上还有账号为大家提供线上自习室。寒假期间，有的线上自习室同一时间在线学习人数高达上千人，甚至凌晨两点仍有人在直播间学习。
线上自习室空前火爆，真的能“好好学习”吗？
线上自习室直播截图
半月谈记者梳理发现，线上自习室的用户多为青少年群体，根据用户不同需求划分为多元种类，包括考研、考公、中高考、假期自习等，不少线上自习室还分为读书屋、练字屋等专属教室；一些线上自习室设置了上下课、学习时间表，为用户详细规划了一整天的日程安排；不少自习室要求打开摄像头，制定了“禁止玩手机”“禁止聊天”等规则。
此外，线上自习室还衍生出“线上自习室监督”服务，在闲鱼等平台有用户称可提供24小时视频监督、有管理员的自习室服务，每月收费30元至100元不等；一些手机App开发商还提供线上自习室的软件开发服务。

带来学习的动力

不少“云学习”用户告诉记者，线上自习室打破了时间和空间的束缚，比线下自习室更便捷，学习氛围也很浓厚。
“即使相隔很远，不在同一座城市，我和朋友也能同时在场学习。”上海一所高校的研究生王婧怡说，她和同班同学都是提前约定好时间进行直播连线学习，“大家遇到难题都可以随时讨论解决”。
在b站、小红书等社交平台，不少线上自习大V和学习型Up主经常分享学习经验、学习日程、知识要点等内容，为广大粉丝群体营造了浓厚的学习氛围，进一步带动更多用户主动学习，加入线上自习室。
半月谈记者发现，线上自习室作为网络生态的衍生品，与网络技术、社会发展、用户心理需求等多种因素有关。
业内人士表示，互联网技术在快速革新中不断推动新应用、新场景、新模式和新业态的发展融通，如近年来不断催生的游戏直播、直播带货、户外直播等网络生态。随着互联网用户逐年增多，年轻化趋势明显，互联网直播内容逐渐向生活化、日常化拓展，加之“互联网+教育”的大力发展和推广，线上自习、云自习等新学习业态成为必然。
此外，近年来，各地大、中、小学开启网课模式，学生群体开始逐渐适应线上学习环境，在线学习教育快速发展。因不能在线下自习室或教室学习，青少年群体为营造学习氛围、加强自律、互相监督，便主动寻求参与群体线上自习。
线上自习室空前火爆，真的能“好好学习”吗？
网民提供“线上自习室监督”服务

“之前在家里上网课，期中考试没有复习的氛围，后来加入了线上自习室，和好几百人一起学习，就像真的在教室里一样。”留学生李颖说，“打开摄像头自己就不敢乱动了。”

引导线上自习室健康发展

线上自习室发展形势以更便捷、更多样的特点赢得了广大青少年的青睐，但随之产生的一些乱象不容忽视。半月谈记者发现，一些线上自习室与“学习”背道而驰，充斥大量娱乐、广告、收费等信息，俨然成为某些人赚取流量、牟取私利的工具。
半月谈记者在某款目前较为火爆的线上自习室App上看到，该软件界面以卡通为主题，并为每个用户提供一个原始卡通人物形象，同时设有化妆、换装等功能。用户如需维护个人卡通形象，需充值几十元到上百元不等。某些线上自习室App实则为游戏软件、社交平台，部分用户甚至分享娱乐新闻，发布低俗信息；有的线上自习室App打着“免费学习”的幌子，一步步引诱用户充值消费。
“功能花里胡哨，成了交友谈恋爱的平台，回归‘学习’本质不好吗？”“自习都得看广告，看了也不让自习，还得接着看广告，商家圈钱的‘吃相’太难看了。”“一些低俗的信息很有可能会伤害未成年人群体，甚至给不法分子带来可乘之机。”不少用户吐槽。
业内专家认为，线上自习室属于互联网新生产物，尚处于起步发展阶段，其商业化运营也将成为发展趋势，需要在不断完善中成长。但商业化运营依然要以“学习”为核心，不可脱离广大用户的需求。否则，肆无忌惮地开发娱乐性功能，急于寻求商业变现，则会砸了自家招牌，最终失去用户信任。
针对目前的线上自习室发展状况，业内专家表示，线上自习室为广大青少年群体提供了便捷、安静的学习环境，应正面引导线上自习室健康发展。针对目前存在的各类问题，相关部门应加以重视，依靠政策条例、技术手段等，积极形成行业规范和监管机制，使得线上自习室的“学习”功能效果最大化，并为未成年人群体提供一个风清气正的网络学习环境。

半月谈记者：田中全 熊翔鹤 / 编辑：孙好
*本文为《半月谈》2023年第3期内容
原标题《千人线上自习，能否“好好学习”》

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