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杭州师范学院幼儿园 全新体验 全方位教育服务

hanhan • • 综合

△设计条件分析
项目团队通过大量的努力和坚持，以不突破任何规范和用地条件的方式，创造性地提出了“将社会性引入校园”的设计策略，以“儿童”为设计的出发点，促使新的空间关系和组织方式得以诞生，完美地回应了多方面的诉求。

△生成逻辑
但我们深知，图纸只是设计的载体，高品质落地才是检验构思的考场。因此，在2018年8月报规通过后，设计团队的工作重心即转至施工控制，以设计的思维全程把控项目的完美呈现。而且，基于方案设计的大大小小的交流、交通空间，是孩子们对建筑的第一感知场所，设计师在巡场过程中，严格审查每一道施工工序，亲身复核主要使用空间尺度，并将空间使用的定**给未来的使用者——孩子。
在开工至验收的1787个日夜里，团队不断地与各兄弟单位沟通，并保持每月1-2次的巡场节奏，确保这一所梦想中的新校园如期展现。2021年9月，当第一批孩子入驻校园，在中庭里欢笑，在砖格内向外张望，在下沉庭院中奔向父母……我们欣喜地看到，校园不需要“笼子”一样封闭，社会与校园的交互可以在多个维度实现，国际化校园新形式未来可期。

△孩子们穿过下沉庭院实景?夏强

△弧形大台阶和奔跑的孩子 ?夏强
至此，我们也如愿地完成了以“社会性立体监管、社会性教育空间及使用性的前置控制”为主题的，赋予建筑更多温度感的设计之路。
街道眼
社会性立体监管
“接送”不限于围墙之外
长期以来，“接送”问题不仅是学校需要面对的难题，也是影响城市交通的“顽疾”。故此，设计团队打破校园与城市之间的“围墙”，使得学校主入口前的广场与门厅下沉广场有效联动，组合形成专属接送空间。

△下沉庭院有效串联复杂流线分析
家长们可以在下沉台阶上安全等候自己的孩子，并可通过下沉庭院内的窗口早早望见孩子们的队伍，接到孩子后可平层到达**驾车离开。接送不再受到顶风冒雨，也不再对学校周边的道路带来朝夕拥堵。我们的这一小小改进，将社会性引入了校园，将校园融入了城市。

△家长可通过竖向条窗看到排队的孩子，孩子可以从一层看到下沉庭院中的情况
“安全 ”源于视线渗透
聚焦到孩子的安全保障，基于学校不再是高墙保护下的“特区”，团队通过释放教学楼的跨层交流视线，让来自立体空间的监管和互动渗透进来，形成“街道眼”来保证孩子的安全成长。

△视觉通透性立面分析

△教室走廊实景@夏强
以变化的行为定义建筑
在沿街立面的空心砖墙节点控制中，设计根据现场实地取景情况，因地制宜地微调砌块砖的间距，让公共空间在景观性与私密性之间达到完美的平衡。如同中国传统艺术皮影戏一般，孩子的日常活动通过似透非透的表皮，与城市界面产生互动，同时也将作为立面展示的一部分。

△不断优化中的施工现场照片
技术图纸

△总平面图

△立面图

△剖面图
大化于无形 润物于无声
在极端的用地条件和高品质的设计需求下，在设计中代入不同的视角会带来不同的换位思考。设计不应把设计师自己当作主角，而是要以思考使用者需求的主角身份，关注使用者行为交互方式、组织交通成为活动的场所、细节处理考虑人体工程学、低成本控制室内外交融效果等，自然而然形成好的设计。
项目信息
建筑类型：学校、幼儿园
建筑面积：46 051平方米
开发业主：仁恒置地｜香港置地
建筑设计：UA尤安设计事业四部
版权声明: 转载作品，本文来源于 UA尤安设计 ，由( 创研社 ) 整编而成。
原文地址： UA尤安设计, 如有转载请联系原作者,长期接受各类作品、资讯投稿。

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